Pour un Africain c'est quoi la différence entre les gens de gauche en France et les gens de droite ?
Pour un Africain, c'est quoi la différence entre les gens de gauche en France et les gens de droite ?
Les gens de gauche et les gens de droite veulent des gros salaires, des gros revenus pendant que les Africains ont des salaires ou des revenus écrabouillés à 5 %, c'est-à-dire divisés par 20 — des salaires, des revenus à 50 €, parfois 100 €.
C'est ce que veulent les gens de gauche et de droite.
C'est quoi la différence ?
Et ben les gens de droite veulent ça avec racisme, alors que les gens de gauche veulent ça sans racisme.
Uchronie Le congrès PASTEF école de l'humanocratie désignant 625 délégués révocables shadow cabinet
Imaginez une uchronie dans laquelle Sidy Alpha Ndiaye étudierait mon article d'hier, mes trois vidéos d'hier, et convaincrait Ousmane Sonko de l'utilité stratégique de mes propositions.
Qu'est-ce que ces deux-là pourraient prévoir pour le congrès du Pastef ?
Une ruse — non pas un deuxième pouvoir, une école humanocrate. Transformer ce congrès en école humanocrate, en sorte de passerelle vers un système institutionnel différent de l'escroquerie dont le peuple sénégalais est victime, dont en particulier les 2,4 millions d'électeurs de Faye sont victimes. Ils se sont fait rouler dans la farine par un escroc, par un traître, par un Blaise Compaoré qui ne tue pas encore — mais au service de ses maîtres, ça pourrait venir. Certaines nominations sécuritaires sont assez inquiétantes.
Et donc qu'est-ce que le congrès Pastef pourrait bien devenir ?
Imaginons que les 125 — parmi les 133 — imaginons que 125 députés Pastef agissent comme dans une école humanocrate pendant le congrès.
Que pourraient-ils bien faire ? Et bien — l'image du début montrait un carré coloré —
Ces députés Pastef pourraient se grouper par 5 et choisir un des cinq comme ministre, comme coordinateur.
Mais c'est un exercice d'école, c'est pas une prise du pouvoir, c'est un exercice scolaire, un amusement.
Non pas une junior entreprise, mais une junior structuration institutionnelle.
Et donc cinq députés Pastef sur 125 — bon, les 8 [restants] pour être observateurs. Se groupant par 5, ils choisiraient un coordinateur. 125 ÷ 5, on aurait donc 25 coordinateurs désignés — et les numéros sont sur l'image de dessus que vous trouverez évidemment sur l'article REVACTU qui accompagnera ma vidéo.
Et donc on a maintenant 25 coordinateurs, et les 100 qui restent deviennent des commissaires.
Évidemment, tout le monde s'est réparti les cinq missions :
Vous aurez remarqué en regardant attentivement que mon carré comporte 8 spécialités dans la mission pédagogie et 5 carrés mission santé. Donc 13 carrés sur 25 pour le capital humain — parce que c'est ça le facteur économique numéro 1 : le capital humain.
Il faut non seulement, d'ailleurs, former au maximum tous les Sénégalais-Sénégalaises, mais aussi les aider à devenir des génies. Le capital génial est le fondement de la stratégie économique — et donc politique — de toute société avancée.
Le but — mettons un but intermédiaire — en un mois, que tous les paysans du Sénégal comprennent ce que sont les logarithmes. Autre exemple : en un mois, tous les paysans du Sénégal et les enfants à partir de 8 ans — et peut-être même 5 ans — seraient censés comprendre ce qu'est en réalité une équation différentielle.
C'est ça, comment c'est accumulé du capital génial. C'est un capital de formation, en l'occurrence.
Sauf que la logique des équations différentielles, c'est précisément commencer à réfléchir sur le rapport entre le délai — où des événements arrivent, où des gens entrent dans une pièce — et la quantité de gens déjà dans la pièce. En réalité, c'est ça une équation différentielle.
C'est compliqué par les savants parce que, au lieu de parler de délai, ils utilisent 1 sur le délai, ça se transforme en pente, la pente se transforme en dérivée, et la dérivée se transforme en une espèce de tangente dans un point — où là, les élèves les plus intelligents ont déjà quitté la logique absurde de ce raisonnement.
Et donc les paysans sénégalais et sénégalaises comprendraient réellement ce que c'est qu'une équation différentielle : le rapport entre le délai et la quantité de personnes — ou d'objets, ou de corps — déjà entrés. Et donc Y sur la courbe, et en abscisse le temps qui passe.
Et donc ce capital génial à accumuler, c'est ça le facteur numéro 1 en économie. Le but numéro 1, c'est accumuler ce capital génial. Et pour ça, l'humanocratie, les délégués révocables sont d'une efficacité non seulement anti-impérialiste, mais en plus d'une efficacité politique généralement — et donc sociale — bien plus importante que leur système archaïque esclavagiste.
graphique provisoire
Et donc au congrès Pastef, on aurait donc 25 coordinateurs plus 100 commissaires, qui seraient 100 députés ayant choisi par groupe de quatre commissaires leur coordinateur.
Maintenant, les 125 vont maintenant recruter chacun, chacune, quatre personnes de plus parmi les congressistes — quatre personnes de plus qui seraient donc des sous-commissaires. On a donc 100 + 25 = 125 × 4 = 500. Et donc parmi les congressistes, 500 sous-commissaires seraient recrutés. On serait donc à 625.
Imaginez maintenant que les 625 futurs délégués cherchent maintenant à obtenir l'accord de 2 000 citoyens, puis 4 000 citoyens — que chaque coordinateur, commissaire, sous-commissaire obtienne accréditation de la base.
Et bien la base, elle, pendant ce temps, aurait été appelée par le congrès Pastef à faire école — et donc à se grouper par 5, par 25, par 125. On aurait donc, à la base, 100 citoyens désignant 25 délégués, parmi lesquels un ou une des 25 serait DIC, délégué intermédiaire conseiller.
Faites le calcul : 32 DIC désignant un délégué supérieur.
32 × 125 = 4 000
Et là, on a raccordé le haut et le bas — le sommet de la pyramide du haut et les pyramides en construction dans le bas.
Cette école ne prendrait pas le pouvoir, évidemment — il faudrait franchir le seuil de légitimité.
Et ceci étant dit, le seuil de légitimité, c'est même pas 2,4 millions, les électeurs trahis par Faye, puisqu'il y a 10 millions d'adultes au Sénégal actuellement en ce mois de juin.
Le seuil de légitimité, c'est 5 millions et une personne. Et donc le Pastef tout seul n'y parvient pas. Par contre, si quelqu'un — des sankaristes par exemple — organisait les non-inscrits, ceux qui ne sont même pas inscrits sur les listes électorales — ils sont combien ? Bah c'est facile : il suffit de retrancher 10 millions moins les inscrits, et on trouve 2,6 millions.
Donc les 2,4 millions d'électeurs Pastef — ou d'électeurs de Faye-Faye, qui bien évidemment n'a plus de base.
Pédagogie Bizouk, capital génial, loi du développement inégal et combiné (Parvus-Trotski)
Si un paysan africain comprend les logarithmes en 1 heure, le colonialisme est démasqué
Supposons que n'importe quel paysan africain puisse, en moins d'une heure, comprendre les logarithmes — ou puisse comprendre en moins d'une heure les équations différentielles. Qu'est-ce que ça prouve ? Ça prouve que le système colonial persistant les a empêchés de comprendre ça.
Mais si les paysans africains avaient compris ça dans leur enfance à 8 ans, ça signifierait que tous les paysans africains pourraient avoir un baccalauréat scientifique. Tous les paysans africains auraient pu faire des études de sciences, en ayant compris les équations différentielles à l'âge de 8 ans, ou les logarithmes.
C'est bien la preuve que ces notions prétendument d'élite — qui justifient des élites locales comme le médecin Oumar Mariko — il y a plein de diplômés qui se croient au-dessus de tout le monde, en voulant être le Président.
1987 : Monory valide ma méthode Bizouk, les logarithmes à 5 ans. Le trucage des élites
Je vais vous expliquer le trucage des élites depuis 1987.
Les élites, c'est des gens qui ont des gros diplômes et qui font croire que le commun des mortels n'est pas capable d'avoir de gros diplômes.
Exemple : les logarithmes. « Logarithme — terminale. Terminale scientifique. » Bah non. Bah non.
En 1987 — au moment même où Mitterrand assassinait Thomas Sankara — au même moment, je serrais la main du ministre de droite René Monory. Pourquoi ? Parce qu'il venait de valider — plutôt, les Inspecteurs Généraux venaient de donner agrément à mon logiciel Bizouk. Logiciel Bizouk dans lequel se trouvait l'apprentissage à 5 ans des puissances, des racines et des logarithmes.
C'est quoi un logarithme ? Bah dans ma méthode, un logarithme c'est une forme géométrique qu'on a attachée. Le logarithme de 9 en base 3, c'est une plaque. On a attaché trois petits cubes en barre, puis à nouveau, puis à nouveau. On a donc trois barres de trois petits cubes. On les attache. On a une plaque qui, dans la même étape, devenait rouge. Et donc la plaque, c'est le logarithme de 9 en base 3.
La forme plaque est la forme numéro 2. 2 est le logarithme de 9 en base 3. En base 3, on écrirait 100 avec deux zéros. Il y a autant de zéros que la valeur du logarithme.
Cette notion-là, on fait croire que c'est une notion de terminale, compréhensible à 17 ans. Bah, n'importe quel enfant de 5 ans peut le comprendre. Mais pas seulement en France — en Afrique. C'est ça la ruse.
Et donc ces gens-là, Monory, ont laissé les Inspecteurs Généraux — puisque ce sont eux qui ont donné agrément à mon logiciel. On laisse les Inspecteurs Généraux donner agrément, et après, quand les caméras…
Le "leapfrogging" est volé à Trotski et Parvus : la loi du développement inégal et combiné
Le marxisme est une science avec des erreurs — c'est-à-dire, c'est une démarche scientifique qui contient des erreurs. Mais les antimarxistes, eux, sans vergogne, s'approprient des concepts marxistes valides, leur collent un autre mot, et font croire que le concept est leur découverte.
Exemple : leapfrogging. Leapfrogging, c'est l'avantage du pays arriéré qui récupère ce qui est nouveau. Sauf que leapfrogging, c'est pas les années 80, ou même un peu avant Schumpeter. Leapfrogging, c'est Trotski et Parvus. C'est 1905, c'est la loi du développement inégal et combiné.
Il faut donc moucher le nez des intelligences artificielles pour avoir la vérité. J'ai répondu à Grok : « mensonge — solide — leapfrogging, c'est la loi du développement inégal et combiné, de Trotski et Parvus. »
Grok me répond : « Non, ce n'est pas un mensonge. Il y a une nuance importante entre l'origine du concept large et la popularisation du terme leapfrogging dans la littérature économique moderne. »
Ensemble, les voleurs ont l'avantage de la surface médiatique. C'est pareil pour mon invention du mot « humanocratie » de 2007. Je me suis fait voler le concept. Des voleurs ont transformé le sens, et ils ont une surface médiatique plus grande. Donc maintenant ils se sont appropriés mon concept et l'ont totalement dénaturé. C'est pareil.
Grok néanmoins reconnaît :
[Grok :] « 1. La loi du développement inégal et combiné — Trotski et Parvus. Alexandre Parvus (Helphand) et surtout Trotski ont effectivement développé, au début du 20e siècle — notamment dans les années 1904-1906 et dans Histoire de la révolution russe — la loi du développement inégal et combiné. Idée centrale : les pays "en retard" ne sont pas obligés de reproduire toutes les étapes historiques des pays avancés. Sous la pression du "fouet de la nécessité extérieure" — compétition internationale, importation de capitaux et technologies — ils peuvent comprimer et sauter des étapes, en combinant des formes archaïques et modernes. [Trotski] parle explicitement du "privilège de l'arriération historique" qui permet d'adopter directement ce qui existe déjà ailleurs sans repasser par toutes les phases intermédiaires. C'est une idée puissante marxiste qui explique par exemple pourquoi la Russie tsariste a pu développer une industrie moderne très concentrée tout en gardant une paysannerie arriérée. Cette théorie a influé de nombreuses analyses ultérieures sur le rattrapage des pays tardifs. »
Trotski, dans son livre, parle explicitement de la taille des usines Poutilov à Petrograd, qui avaient une taille extrêmement moderne — et la proportion d'entreprises ayant plus, je crois, de 2 000 ouvriers était plus importante en Russie qu'aux États-Unis. C'était ça la comparaison de Trotski.
Donc ils ont piqué le concept, lui ont collé un autre mot. Et Grok, qui écrit : « le mot précis, bah oui, n'est pas directement sorti de Trotski, il a été formalisé plus tard. » Bah oui, ils ont volé le mot.
Maintenant, je vais prendre un exemple de ça. C'est quoi ce saut d'étapes pour l'Afrique ? Ça pourrait être accumuler du capital de formation plus vite que l'Europe. Mais non, ça c'est raté. L'école coloniale, l'école des chicotes, est toujours sous la domination de ce que Cabral — Amílcar [Cabral] —, Thomas Sankara et Valère Somé appelaient la petite bourgeoisie intellectuelle, et que moi je caractérise de proto-formoisie compradore — et qui a donc des méthodes archaïques.
Non non, le saut que les paysans et les enfants de paysans africains peuvent faire, c'est le saut vers le capital génial. J'ai découvert ce concept dans sa forme clarifiée, bornée, récemment — mais en fait, j'ai passé toute ma vie à développer, autant que je pouvais le faire, le capital génial de mes élèves depuis 1975, quand j'ai eu l'idée de faire voter ma classe pour réinventer la base 2 et utiliser des symboles choisis par les enfants pour représenter 0 et 1. Les enfants faisaient des maths sans le savoir. Et donc je développais leur capital génial, leur capital de créativité, leur capital de compréhension, par le processus de réinvention et de créativité des enfants.
Et donc l'Afrique — et ben c'est simple : les enfants de paysans doivent comprendre dans le mois qui vient — c'est possible — ce que sont les logarithmes ou ce que sont les équations différentielles. C'est possible.
Tous les paysans de l'AES peuvent comprendre une équation différentielle en un mois
Est-ce qu'il serait possible, en un mois, que tous les paysans de l'Ouest, du Burkina, tous les paysans du Mali, du Niger puissent comprendre ce que c'est qu'une équation différentielle ?
Ce serait appliquer la loi du développement inégal et combiné — c'est-à-dire utiliser des techniques pédagogiques avancées pour faire sauter des étapes et passer directement à l'étape ultérieure : l'accumulation du capital génial.
Bah oui, c'est simple comme bonjour. Je vous explique.
Vous mettez un groupe de paysans en file indienne. Vous mettez l'équivalent d'une porte, ou quelque chose à franchir, une limite. Le premier franchit la limite — donc il est 1, il est tout seul. Le deuxième voit qu'il y en a 1 — il dit « 1 » et il franchit la limite. Le suivant, le troisième, voit qu'ils sont 2. Il compte « 1, 2 », il franchit la limite. Le suivant voit qu'ils sont 3, il compte « 1, 2, 3 » et il franchit la limite. Et cetera.
On voit que le temps, les secondes s'accumulent. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 et cetera et cetera. Et ben, c'est ça une équation différentielle.
Si vous représentez le processus avec des traits — axe des abscisses, le temps — un de plus, et quand il est là, le suivant va compter 1. Il attend une seconde, et là on monte d'un cran sur la courbe. Maintenant ils sont deux. On fait 1, 2. On avance de deux. Ensuite on monte, le troisième arrive. Et ben ça, c'est une équation différentielle.
Un matheux intelligent avec l'esprit critique aura peut-être déjà compris que si, à mon escalier, je mets des petites planches en bois, l'inclinaison des planches en bois, c'est une pente, c'est l'équivalent d'une dérivée discrète. Et donc j'ai associé une dérivée discrète — la pente — avec la quantité, puisque la pente, c'est l'inverse du délai. On a un délai qui augmente. J'ai associé le délai avec le nombre de personnes déjà à l'intérieur. Et ben, une équation différentielle, ça n'est rien d'autre.
Sous un vocabulaire de secte, sous un vocabulaire archi-compliqué, avec une croyance en l'ensemble ℝ des réels, avec une croyance en l'ensemble des soi-disant infiniment petits, avec une croyance dans les puncta que Richard Bentley critiquait en ironisant contre Newton. Richard Bentley faisait clairement la différence entre un segment avec des quanta — il utilisait le mot quanta — et il critiquait la confusion de Newton avec ses puncta — des puncta à l'intérieur d'un segment, des puncta sans dimension mais qui s'accumuleraient tellement qu'on aurait finalement un segment. C'est absurde. Un segment, c'est une suite de quanta, de petites longueurs minuscules.
Et ben, de la même façon, le raisonnement des équations différentielles, tel que je vous le décris, c'est un raisonnement avec des nombres entiers — et là tout devient facilement compréhensible.
Et donc si les paysans africains de l'AES, en moins d'un mois, peuvent comprendre tout ça, ça veut dire qu'ils avaient le potentiel pour avoir un baccalauréat scientifique — tous. Mais s'ils avaient le potentiel pour ça, ils avaient le potentiel pour avoir des salaires supérieurs. Mais si au Burkina Faso tout le monde a un baccalauréat scientifique, si tout le monde a des salaires supérieurs — supérieurs à quoi ? Puisque l'Afrique suivrait évidemment.
Et donc on voit bien que les écarts de salaire sont un artifice, un trucage — un trucage basé sur des méthodes pédagogiques archaïques, des méthodes pédagogiques humiliantes pour faire croire aux paysans africains qu'ils sont moins intelligents que les diplômés des villes, moins intelligents que la petite bourgeoisie intellectuelle que critiquait Amílcar Cabral — puisqu'il appelait les petits bourgeois intellectuels au suicide. Un suicide sociologique, mais un renoncement à leur arrogance de classe ou de paraclasse, puisque « petite bourgeoisie intellectuelle » n'était pas comprise réellement comme une classe sociale, alors que formoisie compradore — ou proto-formoisie compradore — est réellement une classe sociale.
Et donc des méthodes pédagogiques révolutionnaires viennent semer la pagaille dans l'idéologie bourgeoise coloniale. Et c'est très bien. Diffusez cette méthode autour de vous.
70% du trafic internet africain est mobile : le développement inégal et combiné est réel
Selon les chiffres donnés par Grok, en Afrique, environ 70 % du trafic internet passe par les mobiles. 70 %. Dans le monde, c'est entre 52 et 65 %. En Europe, c'est entre 45 et 53 %.
Ce qui veut dire que l'Afrique est en avance sur le reste du monde.
Ils appellent ça leapfrogging en ayant volé, sans vergogne, le concept initial — qui est le concept de Trotski et de Parvus, qui était la loi du développement inégal et combiné. C'est-à-dire : les pays en retard aspirent les technologies les plus modernes sans repasser par toutes les étapes.
C'est un concept marxiste. C'est un des concepts marxistes qu'il faut conserver. Une découverte donc de Parvus et de Léon Trotski.
Instituteurs trices AES Mali Burkina Niger Clubs d'entraide Pionniers Logs à 5 ans EquaDifs à 8 ans
Je vois arriver sur ma page Facebook des demandes d'amis — Maliens en particulier, Burkinabè aussi. Alors je vais préciser quelque chose d'extrêmement important.
J'ai été instituteur autrefois pendant 17 années — et dans les 20 ans qui ont suivi, je suis devenu mendiant, mendiant-chercheur pour pouvoir continuer mes recherches. Mon objectif est que les enfants du monde entier deviennent des génies. Il y a urgence — puisque l'intelligence artificielle de la bourgeoisie de la programmation — la progAIoisie — ses machines sont en train de devenir plus intelligentes que les humains. Donc les humains doivent devenir des génies — et donc les enfants africains doivent se préparer à devenir des génies.
Et donc j'ai des projets pédagogiques — dont certains ont été validés par l'État voyou. Par exemple — logarithmes à 5 ans — ça a été validé par la France au même moment où la France assassinait Thomas Sankara. Depuis cette époque-là — ils savent — le ministère de l'éducation français sait que les enfants de 5 ans peuvent comprendre les puissances, les racines et les logarithmes. Ça a été agréé par les inspecteurs généraux de l'Éducation nationale — et c'est ça mon projet. Mon projet — c'est que les résistants africains, les révolutionnaires africains utilisent mes méthodes. Autre méthode : dérivées, primitives, intégrales, équations différentielles — à 8 ans — avec des jeux tout faciles, tout amusants.
Maintenant — la priorité dans le processus révolutionnaire — c'est l'enthousiasme. Voici ma recommandation à mes collègues instituteurs et enseignants du Mali, du Burkina, du Niger — de l'AES révolutionnaire sankarisée. Ma recommandation est la suivante : tous les enfants doivent former des clubs d'entraide de quatre enfants. Chaque club d'entraide choisit un Délégué Intermédiaire 5 ans plus vieux. Et donc les enfants de CP — Cours Préparatoire — se groupent par quatre — et auront un Délégué Intermédiaire de 5 ans plus vieux — 12 ans — en 5e par exemple — qui les représentera et qui défendra leur intérêt.
Maintenant — quatre enfants de 12 ans — eux-mêmes — vont se grouper par quatre en club d'entraide — et auront un délégué — cette fois-ci Délégué de Base — de 17 ans — 5 ans plus vieux, en terminale donc. Ensuite quatre terminales — choisissent un prépa-Science Po — l'équivalent de prépa Sciences Po, à l'endroit où vous vous trouvez — et quatre prépa Sciences Po choisiront un élève de Sciences Po — Sciences Politiques — c'est le représentant de 625 jeunes. Ce sont les CDR Pionniers — réinterprétés par groupe de 4.
"Les meilleures intelligences du pays" pour un porte-avions au lieu de CO2 +IA+ capital génial #MacronFou
Les meilleures intelligences du pays.
Je viens d'entendre Macron annoncer à quoi doivent s'occuper les meilleures intelligences du pays. Je vous rassure tout de suite — ce n'est pas pour analyser le CO₂, trouver le moyen d'aspirer ce qui existe, ou inventer des procédés pour stopper les émissions carbone qui sont en train de suicider l'humanité. Ce n'est pas ça.
Ce n'est pas non plus développer l'intelligence artificielle et la contrôler pour en faire des Jolly Jumper au service des humains — des Jolly Jumper nous protégeant des intelligences artificielles malfaisantes qui sont actuellement fabriquées par la progAIoisie — la bourgeoisie de la programmation de l'intelligence artificielle.
Ce n'est pas non plus pour développer des méthodes pédagogiques extraordinaires pour accumuler du capital génial — puisque le capital génial est l'étape actuelle de l'humanité. Accumuler du capital-formation ne suffit plus. Il faut basculer à l'accumulation du capital génial. Ce que je faisais d'ailleurs sans le savoir avec mes élèves depuis 1975 — quand ils assemblaient des petits tubes pour comprendre les logarithmes.
Non, non — les meilleures intelligences du pays doivent s'occuper à fabriquer un porte-avions nucléaire. Cet homme est fou. 8 milliards de coût. Macron est complètement fou. Il aurait pu trouver d'autres formules. Il aurait pu rappeler le contexte. 8 milliards pour occuper les meilleures intelligences de France.
Une révolution est vraiment urgente pour en finir avec ce malfaisant — ce soutien des terroristes d'Afrique — aussi bien Forces Nouvelles, Ouattara, Guillaume Soro, MNLA, Ansardine — tous ces voyous qui ont été financés par Hollande quand Macron était déjà secrétaire général adjoint de l'Élysée.
Donc ce malfaisant criminel est totalement fou. Les meilleures intelligences du pays doivent être occupées à tout à fait autre chose qu'à fabriquer ce porte-avions de 8 milliards — même si 90 % de la main-d'œuvre serait française. Macron est complètement siphonné.
La révolution — 1 million de délégués de base, 1 pour 25 — donc 25 millions de Français forment un gouvernement provisoire totalement proportionnel. Chaque ministre est le représentant de 1 million de Français.
#IdéeNeuveYT Conceptualisation du "capital génial" en tant que sommet du capital humain (grille du véritable postmarxisme par Yanick Toutain)
Il faut donc que l'égalisme scientifique monte dans l'hélicoptère
pour voir la BIG PICTURE
A quoi sert
l'investissement machines ? (flux) [machines est un terme générique
pour tout investissement matériel. Un capteur solaire performant est
investissement machines]
A augmenter le
capital machines (stock)
A quoi sert ce stock
machines
Il sert à deux
choses contradictoires : assurer des privilèges à des malfaisants
Mais dans la
préhistoire, il servait à augmenter l'investissement humain pour
augmenter le stock de capital humain : les connaissances, la capacité
à les transmettre et à les augmenter.
Mais ce capital
humain de base, il doit servir à augmenter le stock de ce que
j'appelle (je viens de faire cette découverte il y a 5 minutes) le
capital génial.
Le capital génial
est une partie du capital humain.
Le capital génial
est à la fois ce qui lui permet de faire des découvertes, des
inventions et des créations artistiques. Et donc une activité à
caractère exogène.
Mais cette activité
sociale des génies a, bien évidemment, aussi des effets endogènes.
L'individu ayant développé ses capacités de
Découvreur/Découvreuse, d'Inventeur/Inventeuse, de
Créateur/Créatrice artistiques a une vie personnelle bien
différente de celle de celles et ceux dont les capacités innovantes
ont été cassées pendant l'enfance. (On retrouve ici la lutte des
Strates entre la strate des Innovants (dont les jeunes), la strate
des Répétants et la strate des Parasites.... confer mes textes
postmarxistes)
Pour ce qui concerne
l'investissement machines, - que je néologise ici par le terme d
''investissement égoiste" - il a comme critère ultime sa
contribution à l'accumulation de capital génial.
(Nota bene :
utiliser l'expression "capital génial" plutôt que"capital
innovant" a deux motifs
Le caractère
provocateur crée un effet DISTINCTIF net par rapport à l'expression
"capital innovant".
Par ailleurs, le
détenteur de capital génial sont censés - immédiatement ou en
dernière instance - AUGMENTER LE CAPITAL GENIAL lui-même. (que ce
soit par une augmentation du capital machines , du capital humain ou
directement du capital génial lui-même).
Je vais prendre un
exemple précis de ce que peut être l'augmentation directe du
capital génial.
LA PHRASE SUIVANTE
compréhensible à 8 ans INDUIT DIRECTEMENT UNE AUGMENTION DU CAPITAL
GENIAL
"Tu vois que
dans la classe, 3 ENFANTS sont déjà entrés. ET donc la règle du
jeu c'est "TU ATTENDS 3 minutes (autant) avant d'entrer. "
Cette règle est
applicable immédiatement. Elle induit une attente de 4 minutes pour
l'entrée de l'enfant suivant.
Et elle contient en
elle-même les concepts de
1° équation
différentielle (lien entre la quantité et le délai est
l'explication concrète de ce qui est décrit comme le lien entre Y
et l'inverse de Y' la dérivée.)
2° fonction
escalier qu'on peut dessiner
3° dérivée : la
pente est celle des planches en bois que je pose sur l'escalier pour
l'ami qui a un fauteuil roulant.
4° primitive :
c'est par exemple la quantité de bonbons mangés par les enfants
entrés dans la classe depuis l'entrée du 1° enfant. On peut aussi
évoquer la quantité d'oxygène respirée par les enfants à
l'intérieur
5° intégrale : la
même quantité que précédemment mais pour la période entre
l'enfant a et l'enfant b
6° Réviser la
fonction puissance deux qui aura été acquise antérieurement (à 5
ans) puisque la primitive est la somme des carrés successifs qu'on
dessine sous l'escalier.
Acquérir tous ces
concepts en 30 minutes est un exemple d'activité à très haut
potientel génial.
Car le proto-génie
aura acquis un outil intellectuel pour modéliser toutes sortes
d'activités.
7° Dans un temps
pédagogique supplémentaire ces enfants de 8 ans (ayant acquis à 5
ans la fonction puissance 3) trouveront par tatonnement la fonction
somme des carrés.
On voit ici que les
enfants de 8 ans auront ENVIE de pouvoir calculer la valeur de la
primitive, qui est la somme des CARRES parfaitement visibles.
Et donc la
nourriture de ces enfants, le logement de ces enfants, les activités
sportives, les loisirs disponibles pour ces enfants sont des facteurs
fondamentaux d’augmentation de leur capitale génial.
Et pour
ces facteurs machines productifs, seul l’investissement altruiste
est pertinent.
En quoi des malfaisants spéculant sur les cours
du cacao produit en Côte d’Ivoire ou au Ghana vont-ils augmenter
le capital génial des jeunes français, des jeunes ivoiriens, des
jeunes ghanéens ?
Ces spéculateurs sont des malfaisants
parasites. Ils n’ont strictement aucune utilité
sociale.
L’humanité peut parfaitement supprimer
l’investissement égoiste et basculer vers l’investissement
altruiste et constater rapidement un accroissement considérable du
capital génial.
Chaque humain recevant 300 euros par mois pour
les investir dans le publique, le privé ou les ONG attribuera ce
montant (sans dividendes ni abus de biens sociaux) d’une façon
globalement plus intelligente que les traders, les politiciens ou les
banquiers.
Il y aura évidemment un frein au niveau actuel
d’investissement faire l’intelligence artificielle.
Mais
précisément, la capacité des humains de base à décider de
l’investissement altruiste aboutira rapidement à un assèchement
rapide et quasi total d’investissement vers des entreprises
bafouant les lois d’Asimov.
Sur 6 milliards d’adultes,
combien choisiraient d’accorder de l’investissement altruiste
vers des entreprises acceptant de IA militaires, des IA de
surveillances des populations ?
loi
moins deux : un robot doit maximiser sa productivité historique et
participer à maximiser la productivité historique de tous les
humains, c’est à dire agir pour rapprocher la date où 9 milliards
d’humains seront des génies, ce qui indiquera le commencement de
la 2ème Ere des Innovants {La 1° ayant duré pendant le
Paléolithique et la moitié du Néolithique}
loi
moins un : un robot doit s'interdire le substitutisme politique et ne
s'autoriser aucun initiative autonome tant qu'il n'aura pas réussi à
aider l'humanité à se doter de l'humanocratie c'est à dire d'un
"gouvernement mondial révocable qui vote" proportionnel et
donc formé de 25 coordinateurs mondiaux (ministres) ayant chacun 4%
de délégateurs parmi les humains participants {environ 250M de
délégateurs actuellement}. Gouvernement appuyé sur une fonction
publique révolutionnaire de 20% des adultes désignés
"fonctionnantes" associés (en clubs de 5) à 4 % des
adultes accrédités en tant qu'étudiant.e.s {environ 250M
d’étudiant.e.s actuellement} ;
sauf
contradiction avec la loi moins deux ;
loi
Zéro : Un robot ne peut pas porter atteinte à l'humanité, ni, par
son inaction, permettre que l'humanité soit exposée au danger
sauf
contradiction avec la Loi moins un ou la loi moins deux
première
Loi : Un robot ne peut porter atteinte à un être humain, ni,
restant passif, permettre qu'un être humain soit exposé au danger,
sauf contradiction avec la Loi Zéro ;
deuxième
Loi : Un robot doit obéir aux ordres que lui donne un être humain,
sauf si de tels ordres entrent en conflit avec la Première Loi ou la
Loi Zéro ;
troisième
Loi : Un robot doit protéger son existence tant que cette protection
n'entre pas en conflit avec la Première ou la Deuxième Loi ou la
Loi Zéro.
NB
En humanocratie, un humain participe à un club de 5 pour désigner
leur délégué révocable. Quiconque peut quitter le club à tout
instant. Participer à un club, débattre avec son délégué
et quitter le club sera l'unique activité politique de 80% des
adultes. Cela remplacera votes, référendums etc ....
Et à ce stade on comprendra que la maximisation du capital machine
génial consiste à faire fonctionner des machines CAPABLES DE
COMPRENDRE CE TEXTE ET SON IMPORTANCE HISTORIQUE
Une machine qui
ne comprend pas ce texte révèle sa CONTRE PRODUCTIVITE HISTORIQUE.
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